У суботу, 17. новембра у РЦУ, одржан је семинар Педагошка радионица за професоре француског језика.

Циљ семинара је подизање квалитета наставе француског језика и нивоа практичног знања професора француског језика у примени нових техника рада базираних на акционо- комуникативном приступу, упућивање професора у примену нових технологија у настави страног језика.

У Врњачкој Бањи од 13 до 15. новембра кренула је са радом трећа по реду Конференција под називом: „Актуелности у образовном систему Републике Србије“. Организација овог стручног скупа припала је свим Центрима који функционишу у оквиру Мреже РЦ/ЦСУ Србије.

Значај теме привукао је представнике ресорног министарства и свих релевантних институција, удружења и актива, многобројне директоре, секретаре, али и све остале профиле наставника и васпитача образовно – васпитних установа у Републици Србији. 
Испред Министарства просвете, науке и технолошког развоја, Конфереренцију је отворио Др Александар Пајић.

У уводном обраћању Зорица Николић, председник Управног одбора Мреже РЦ и ЦСУ Србије представила је рад Мреже. Овом приликом истакла је значајну улогу регионалних Центара у континуираној подршци, јачању компетенција запослених у образовању, подизању квалитета стандарда установа, и обезбеђивања услова за ваннаставне активности.

Својом структуром Мрежа чини да процес сталног стручног усавршавања буде доступан, а понуда персонализована у складу са потребама сваког појединца. О квалитету одобрених програма говори велики број реализованих семинара.

31. октобра у РЦУ, одржана је промоција Приручника за наставнике Зелени задатак на сваком часу чији је издавач РЦУ.

Ауторке приручника су: Милева Рогић и Душица Ристовић, наставнице биологије из Ужица.

Поред ауторки приручника, присутнима се обратила и директорка РЦУ, Милена Вићевић, у име издавача.

Она је истакла да РЦУ поред своје основне делатности пословања има и делатност која се односи на издавање књига, стручне литературе за наставнике.

Директорка је такође рекла да смо у РЦУ стекли снажно уверење да сазревамо и ми као издавачи, али и наши сарадници и да издавањем Зеленог задатка на сваком часу , превазилазимо локалне границе и стајемо у ред успешних издавача чије се књиге траже, Приручник нам је четврто издање.

Милена Вићевић, се захвалила рецезентима и свим сарадницима на Приручнику.

У суботу, 3. новембра се у РЦУ, за учитеље и наставнике реализује семинар Оснаживање наставника и васпитача за препознавање дискриминације и упознавање са механизмима заштите од дискриминације.

Семинар реализују: Милена Вићевић, професорка разредне наставе, Регионални центар Ужице; Гордана Савић, Ужички центар за људска права и демократију.

Област:

васпитни рад

Компетенција:

компетенције за комуникацију и сарадњу

Приоритетна област:

Јачање васпитне улоге образовно-васпитне установе кроз развијање програма превенције насиља, дискриминације, злостављања и занемаривања

Општи циљеви:

Оснаживање и подстицање запослених у образовању да препознају дискриминацију и да стекну знања и вештине о механизмима за заштиту од дискриминације у оквиру свог професионалног ангажмана.

Учитељи и наставници из ОШ Душан Јерковић из Ужица, током викенда у РЦУ, похађају семинар Од општих циљева наставног предмета до исхода наставног часа.

Семинар реализују: Светлана Димитријевић, професор разредне наставе, ОШ „ Јанко Веселиновић„ Шабац; Гордана Марковић-Сакић, дипломирани школски психолог-педагог, Основна школа „Анта Богићевић” Лозница;

Област:

општа питања наставе

Компетенција:

компетенције за поучавање и учење

Приоритетна област:

Унапређивање компетенција наставника у области планирања и реализације наставе оријентисане на исходе (подизање нивоа методичких знања релевантних за циљеве и исходе предмета/области)

Општи циљеви:

Унапређивање наставничких компетенција зa микропланирање наставе/учења оријентисане на исходе

Специфични циљеви:

Оспособљавање учесника: • да разумеју улогу и значај исхода; • да формулишу специфичне, оствариве, временски ограничене и мерљиве исходе, усмерене на активности; • да бирају и усклађују са исходима методе, ресурсе и релевантне активности ученика; • да планирају оцењивање и формулишу критеријуме за праћење и вредновање постигнућа на основу исхода